文法重生營#1| 文法自學好困難？該從何開始？

單字背了好多，文法也寫過幾本，但文章還是看不懂、想說更說不出口。英文學得好挫折？

快跟著米粒文法重生營再一次重新打好底，想學好英文？我們這次應該從這開始！

首先，英文的句子一定要有一個主角，代表「誰」或「什麼東西」。接著，還要說明敘述主角「做了什麼」或「是怎麼樣的...」。一旦湊齊這兩樣東西，文法上就沒錯了！而我們也能稱這個句子為『完整句子』。

🌱核心概念：完整的句子就跟人一樣，需要大腦（主詞）與心臟（動詞）

✎主角（🧠主詞）：主角通常是人、事或物，所以需要用名詞表達。

✎動作或狀態（🫀動詞）：

如果要描述主角「做了什麼」，就使用一般動詞（walk, eat, drink）

如果要表達主角「是怎麼樣的」，則需要用 be 動詞（am, are, is）

你一定會吃驚！英文的句子從這開始...

角色介紹：

▶主詞（S.）：是句子的主角，整個句子的靈魂人物，通常出現在句子的C位－最前方。

▶動詞（V.）：是句子第二重要的部分，用來描述主角的動作或狀態。

▶受詞（O.）：接受動詞動作的名詞，通常置於動詞與介系詞後方。

▶補語（C.）：補充與描述主詞或受詞狀態，類似於『形容』作用，而型態常為形容詞與名詞。

a. 第一種：S.+V.

如果一般動詞能夠完整描述動作，那單純只有主詞與動詞的句子就能成為完整句。例如：

✎We laughed.（我們笑了）

b. 第二種：S.+V.+O.

有時動作會有一個接受的對象，例如 I love ____.（我愛著），此時聽者仍不清楚愛的是誰，所以會需要補上一個受詞，也就是名詞，如：

✎ I love her. （我愛她）

c. 第三種：S.+V.+O.+O.

有時動作會同時有兩個接受的對象，例如 I sent ____. （我寄了），此時聽著仍不清楚什麼物品被寄出去、寄給誰，所以會需要補上兩個受詞，如：

✎ I sent you an email.（我寄給你一封信）

d. 第四種：S.+V.+C.

另一方面，要敘述主角「是個怎麼樣的人事物」，則需使用be動詞當作橋梁，連接後方的形容詞或是名詞，也就是補語。例如 My mom is  ____.（我媽媽是），此時聽者仍不清楚說話者的母親有什麼特質或什麼身分，但若是：

✎My mom is smart.（我媽媽很聰明）或

✎My mom is a smart woman.（我媽媽是個聰明的女人），這樣句子才完整。

e. 第五種：S.+V.+O.+C.

最後，有些一般動詞如果後方只有受詞，會造成語意不清，所以會需要一個補語補充說明，通常是形容詞或是名詞。這些動詞通常描述的是受詞的變化，如 make （使……變得），或是描述受詞的現狀， 如 find（發覺……處於某種狀態），又或是描述受詞被稱作什麼，如 call （把……叫做）。例如：

✎The result makes me _____.（這結果製造了我、這結果使我…）語意不合理或語意不明。

補上補語後👉The result makes me upset.（這結果使我難過）。

✎I find the girl _____.（我發覺這女孩……），語意未清楚。

補上補語後👉I find the girl pretty.（我發覺這女孩很漂亮）。

✎We call our coach’s dog _____.（我們稱呼教練的狗為……），語意不完整。

補上補語後👉We call our coach’s dog our unofficial mascot.（我們稱教練的狗為我們的非正式吉祥物）

That's a wrap!

完整的英文句子需要有主詞和動詞，並根據需要加入受詞或補語，來表達動作的對象或主詞的特徵。若想讓句子更豐富，可以使用副詞或副詞片語，補充時間、地點或方式等細節。

🥋一起練功夫🥋

以下句子完整嗎？如果不完整，試試看補上受詞。

1. He has received.

2. She finds difficult to maintain.

3. She is leaving.

a. He has received.

此句聽不出收到的是什麼，需要補上受詞。例如：

👉He has received a small gift.（他收到了一個小禮物）。

b. She finds difficult to maintain.

此句沒說明什麼難以維護，需要補上受詞。例如：

👉She finds her car difficult to maintain.（她發覺她的車很難維護）。

c. She is leaving.（她要離開了）

✅此動作不會有接收的對象，這句子已經完整，因為不需要受詞。

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Hey☺

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